Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области
«Кадетская школа-интернат «Екатеринбургский кадетский корпус
войск национальной гвардии Российской Федерации»
структурное подразделение Д/С №39
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
Детский сад № 39
(протокол от 03 апреля 2026 г. № 4)

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий Детский сад № 39
_______________ О.М.Тимофеева
03 апреля 2026 г.

Отчет о результатах самообследования
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Свердловской
области «Кадетская школа-интернат «Екатеринбургский кадетский корпус»
Д/с №39 за 2025 год
Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации

Д/С №39 ГБОУ СО КШИ «Екатеринбургский кадетский
корпус»

Заведующий д/с

Тимофеева Оксана Михайловна

Адрес организации
(фактический)
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель
Дата основания
Лицензия

620063, Екатеринбург, ул.Чапаева 14
(343) 227-98-03
podsolnushek39@yandex.ru
Министерство образования Свердловской области
1938 год
66Л01, рег.номер 19664 29/03/2018

Д/С №39 ГБОУ СО КШИ «Екатеринбургский кадетский корпус» (далее –
Детский сад) расположен в жилом районе города вдали от производящих предприятий
и торговых мест.
Здание Детского сада построено по типовому проекту. Проектная
наполняемость на 95 человек, непосредственно для нужд образовательного процесса
используется 893 кв. м.
Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы Детского сада
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах – 12 часов.
Режим работы групп – с 7.00 до 19.00

Аналитическая часть
Ӏ Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»,
федеральным
государственным
образовательным
стандартом
дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от
17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», а также иными нормами
законодательства РФ, содержащими санитарно-эпидемиологические и иные
требования к территории, зданиям, помещениям, оборудованию Детского сада.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ОП ДО), которая
составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО).
Детский сад посещают 82 воспитанника в возрасте от 2 до 7 лет. В Детском саду
сформировано 5 групп общеразвивающей направленности. Из них:
 группа раннего возраста (дети с 2 до 3 лет)- 15 человек;
 младшая группа (дети с 3 до 4 лет)- 11 человек;
 средняя группа (дети с 4 до 5 лет)- 19 человек;
 старшая группа (дети с 6 до 7 лет)- 18 человек;
группа подготовительная (дети с 6 до 7 лет) – 19 человек
Воспитательная работа
Воспитательная работа Детского сада строится на основе рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью
ОП ДО. С 1 сентября 2025 года календарный план воспитательной работы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в
рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год
(направлен письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211).
В рабочую программу воспитания Детского сада добавили просмотр
мультипликационных фильмов из Перечня, направленного письмом Минпросвещения
России от 20.03.2025 № АБ-957/06, что позволило разнообразить образовательную
деятельность, осуществляемую во вторую половину дня.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители)
воспитанников выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском
саду, что отразилось на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2025. Вместе
с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий в календарный план
воспитательной работы Детского сада, например — проводить осенние и зимние
спортивные мероприятия на открытом воздухе совместно с родителями. Предложения
родителей будут рассмотрены и при наличии возможностей Детского сада включены
в календарный план воспитательной работы на второе полугодие 2026 года.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился
ежегодный анализ состава семей воспитанников.

Характеристика семей по составу
Состав семьи

Количество
семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Полная

76

92,7%

Неполная с матерью

6

7,3%

Неполная с отцом

0

0%

Оформлено
опекунство

0

0%

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей
в семье

Количество
семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

29

35,4%

Два ребенка

45

54,8%

Три ребенка и более

8

9,8%

Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной
взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском
саду реализовывались мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для
этого утвердили план мероприятий Детского сада.
Тематические мероприятия Года защитника Отечества были направлены на
формирование у воспитанников основ гражданственности и патриотизма,
уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, сообществу детей
и взрослых, региону проживания и стране в целом. Участие воспитанников в
мероприятиях способствовало развитию их эмоциональной отзывчивости и
сопереживания, социального и эмоционального интеллекта, воспитание гуманных
чувств и отношений.
План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие
со всеми участниками образовательных отношений. Подробнее – в таблице.
Распределение мероприятий Года защитника Отечества по модулям рабочей
программы воспитания
Формы деятельности

Мероприятия

Работа с родителями

Внедрение программы просветительской
деятельности для родителей воспитанников.

События детского сада

Утренники в честь Дня защитника Отечества, 80летия Дня Победы в ВОВ, Дня народного единства,
Дня Неизвестного Солдата и пр.

Совместная деятельность в
образовательных ситуациях

Чтение художественной литературы по тематике
подвига и героизма участников войны, патриотизма и
любви к Родине.
Разучивание и исполнение песен, театрализация,
драматизация, этюды-инсценировки на
патриотические темы.
Посещение экскурсий и выставок в честь Года
защитника Отечества
Конкурсы чтецов, конкурсы рисунков

Организация развивающей
предметно-пространственной
среды

Проведение выставок, в том числе рисунков,
поделок, фотографий на тему «Моя семья и ВОВ» и
др.
Оформление тематического стенда с символикой
Года защитника Отечества.
Оформление мини-музеев боевой славы в группах

Социальное партнерство

Участие в мероприятиях и акциях партнеров,
флешмобах, открытых занятиях и т. д.

Дополнительное образование
В Детском саду в 2025 году дополнительные общеразвивающие программы
реализовались по следующим направлениям: художественному, техническому и
речевому.
Источник финансирования: средства бюджета и физических лиц. Подробная
характеристика — в таблице.
№

Направленность/
Наименование
программы

Форма
организации

Возраст Год,
Бюджет За плату
количество
воспитанников
2024

2025

1

Художественное

1.1

Шум-бум-оркестр кружок

5-7 лет

-

16

-

+

1.2

Мы любим
танцевать

кружок

3-7

72

66

+

-

2

Речевое

2.1

Веселый язычок

кружок

2-3

-

15

-

+

2.2

Логоритмика

кружок

3-4

-

11

-

+

3

Техническое творчество

3.1

Лего-кубики

кружок

4-5

-

18

-

+

3.2

Лего и я

кружок

5-6

-

18

-

+

3.3

Робототехника и
кружок
программирование

6-7

-

17

-

+

Анализ родительского опроса, проведенного в ноябре 2025 года, показывает,
что дополнительное образование в Детском саду реализуется достаточно активно.
Опрос родителей показал, что удовлетворены качеством дополнительных
образовательных услуг – 91% респондентов.

Детский сад планирует во втором полугодии 2026 года начать реализовывать
новые
программы
дополнительного
образования
по
естественнонаучной
направленности. По предварительным планам источником финансирования будут
средства родителей воспитанников.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и
коллегиальности.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа

Функции

Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство Детским садом

Управляющий
совет

Рассматривает вопросы:




Педагогический
совет

развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:





развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
 материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
 аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;
 координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:


участвовать в разработке и принятии коллективного договора,

Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы


Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
Детского сада.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779
Детский сад провел анализ документации, которую ведут педагогические работники,
ОП ДО, который показал, что бюрократическая нагрузка на воспитателей
соответствует установленным нормам.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образования воспитанников Детского сада определяет ОП ДО,
разработанная в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения
ОП ДО проводился мониторинг уровня развития детей на основе результатов
педагогической диагностики.
Педагоги использовали следующие формы диагностики:

наблюдения, итоговые занятия.
Результаты качества освоения ОП ДО на конец 2025 года выглядят следующим
образом:
Уровень развития
воспитанников
в рамках целевых
ориентиров

Качество освоения
образовательных
областей

Выше
нормы

Норма

Ниже
нормы

Итого

Кол- %
во

Кол- %
во

Кол- %
во

Кол- % воспитанников
во
в пределе
нормы

25

29,4% 51

62,4% 6

5,3% 82

91,8%

20

23,6% 56

67,2% 6

9,2% 82

90,8%

В мае 2025 года педагоги Детского сада проводили обследование
воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности
предпосылок к учебной деятельности в количестве 17 человек. Задания позволили
оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности:
возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание
алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу
и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности,
а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться
на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания,
работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года,
что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
IV. Оценка организации учебного процесса (воспитательно - образовательного
процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:

совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в
рамках организованной образовательной деятельности по освоению основной
общеобразовательной программы;

самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением
педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:

в группах с детьми от 2 до 3 лет — до 10 мин;

в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;

в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;

в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;

в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность
с детьми строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей.
Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые
формы организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная
ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности,
проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей
и другое), так и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные
занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или
нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием
разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор которых
осуществляется педагогом.
В сентябре 2025 года проведен мониторинг информационной-образовательной
среды организации. По итогам выявили, что педагоги и обучающиеся обеспечены
необходимым оборудованием, а также созданы требуемые условия для реализации
образовательной программы дошкольного образования (ее частей) с помощью
электронных средств обучения и цифрового образовательного контента.
В 2025 году в Детский сад поступило 1 воспитанник из семьи участника
специальной военной операции (далее – СВО). В связи с этим организовали работу по
сопровождению воспитанника в соответствии с Алгоритмом, направленным письмом
Минпросвещения России от 11.08.2023 № АБ-3386/07). Был организован мониторинг
актуального психического состояния в период адаптации (первые две недели).
Дополнительно педагоги группы проводили раз в месяц наблюдение за состоянием

воспитанника. Его психологический профиль не потребовал разработки
индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения. Однако для
поддержания благоприятного психологического климата в Детском саду добавили в
рабочую программу воспитания профилактические и просветительские мероприятия.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в детском саду
создаются необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для
инвалидов также в соответствии с ИПРА.
Диаграмма. Соотношение воспитанников с ОВЗ и обучающихся по АООП в Детском
саду в 2025 году.
90

82

80
70
60
50
40
30
17

20
10
0
всего обучающихся по программе

2
восптитанники
82

обучающихся с ОВЗ

17

обучающихся по АООП

2

всего обучающихся по программе

обучающихся с ОВЗ

обучающихся по АООП

На основании заявлений родителей воспитанники с ОВЗ обучаются по
адаптированной дополнительным общеобразовательной программе для детей с ТНР,
разработанной с учетом особенностей психофизического развития детей.
Детский сад реализует программы дополнительного образования в соответствии
с Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом
Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100% согласно штатному
расписанию.
Всего работают 27 человек.
Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 14 специалистов.
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:

воспитанник/педагоги — 5,8/1;

воспитанники/все сотрудники — 3,1/1.
Диаграмма с характеристиками кадрового состава Детского сада по стажу

12

11

11
10

10
8
6
4
4

3

3

2

1

1

0
0
2023 год

до 5 лет
4

от 5 до 10 лет
0

более 10 лет
11

2024 год

3

1

11

2025 год

3

1

10

2023 год

2024 год

2025 год

За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:


высшую квалификационную категорию — воспитатель, музыкальный

руководитель;
первую квалификационную категорию — 2 воспитателя.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 3 специалиста Детского
сада. На 2025/2026 учебный год составили графики повышения квалификации
педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ.


Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно
участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих
коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это
в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности
и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
В 2025 году педагоги и специалисты Детского сада приняли участие:
Уровень
Всероссийский

Наименование мероприяти
Всероссийская акция акции «Цвета Родины», приуроченной ко Дню
Государственного флага Российской Федерации.

Межрегиональный

Межрегиональный Фестиваль-конкурс мультипликационных
«Сами делаем мультфильм. Дорогою добра»

Межрегиональный

XXVIII
межрегиональная
научно-практическая
конференция
преподавателей «Воспитание молодежи в современных условиях среднего
профессионального
образования:
ценностно-смысловой
аспект».

фильмов

Представляем свой опыт работы по лего -конструированию
Областной

Практико-ориентированный
семинар
«Система
бесшовного
технологического образования детский сад-начальная школа»

Областной

Фестиваль педагогических практик по реализации программы «Уральская
инженерная школа 2.0» «80-летию Победы в Великой Отечественной войне
посвящается…» среди дошкольных образовательных организаций
Свердловской области
благотворительная акция #МЫВМЕСТЕ в знак поддержки БФ «Первый
Детский хоспис Свердловской области»
семинар-практикум для педагогов и специалистов детских садов в рамках
МО «Современные образовательные технологии и методики в развитии
межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста»
Семинар-практикум для музыкальных руководителей и специалистов
детского сада в рамках МО структурных подразделений ДС ГБОУ СО КШИ
«Екатеринбургский кадетский корпус»

На уровне ОО
На уровне ОО
На уровне ОО

раннего

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
групповых ячейках Детского сада.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям ОП ДО, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами
на различных электронных носителях.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических
пособий, рекомендованных для планирования воспитательно -образовательной работы
в соответствии с обязательной частью ОП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для
возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
 информационно-телекоммуникационное оборудование;
 программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми редакторами,
Интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В Детском саду учебно-методическое
и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
В декабре 2025 года в результате ежегодного планового мониторинга
инфраструктуры Детского сада выявили пожелания со стороны воспитателей и
родителей (законных представителей) обновить наглядный материал для стендов,
альбомы и дидактические пособия. Закупку необходимых материалов запланировали на
второе полугодие 2026 года.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей.
В Детском саду оборудованы помещения:
 групповые помещения — 5;








кабинет заведующего — 1;
методический кабинет — 1;
музыкально-физкультурный зал — 1;
пищеблок — 1;
прачечная — 1;
медицинский кабинет - 1.

.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Полностью оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В 2025 году Детский сад провел текущий ремонт 2 спальных помещений,
коридора 1 этажа и лестничных пролетов.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры Детского
сада, был проведен анализ предметно пространственной развивающей среды детского
сада. В качестве ориентира использовали Перечень средств обучения и воспитания,
необходимых для реализации образовательных программ дошкольного образования,
присмотра и ухода за детьми в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по образовательным программам дошкольного образования, в целях
реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие
образования» по капитальному ремонту, строительству и оснащению зданий указанных
организаций, утвержденный приказом Минпросвещения России от 25.12.2024 № 1057
(далее – Перечень).
По итогам выявлено: РППС учитывает особенности реализуемой ОП ДО. В
каждой возрастной группе имеется достаточное количество современных развивающих
пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС обладает свойствами открытой
системы
и
выполняет
образовательную,
развивающую,
воспитывающую,
стимулирующую функции.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Результаты мероприятий ВСОКО в 2025 году показали хорошую работу
педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние
здоровья
и физического
развития
воспитанников
удовлетворительные.
90,2 % детей успешно освоили образовательную программу дошкольного
образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительной группы
показали высокие показатели готовности к школьному обучению.
Немаловажным фактором в работе является и адаптация дошкольников к детскому
саду. От того, насколько готов ребенок к детскому саду, зависят его дальнейшие успехи в
развитии.
Результаты адаптации детей 2-3 лет к условиям дошкольного учреждения
в 2025 учебном году

адаптация

20%
27%

53%

легкая

средняя

тяжелая

Прогноз адаптации
готовы к поступлению в детский сад – 11 детей
(73%)

Течение адаптации
легкий уровень адаптации – 4 детей (27%)

условно готовы 3 детей ( 20%)

средний уровень адаптации – _8 детей (53%)

Не готовы – 1 ребенка (7%)

тяжелый уровень – 2 человека (20%)

Сравнительный анализ результатов адаптации детей 2-3 лет в 2024 и в 2025 году
показал, что в 2025 году детей с тяжелым уровнем адаптации было 2 человека.
Количество детей готовых к поступлению в детский сад высокое – 73%, что говорит о
более серьезном подходе родителей к подготовке детей к условиям детского сада.
В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах
и мероприятиях различного уровня.
Уровень
Всероссийский

Городской
Городской

Городской

Наименование мероприяти
10 Юбилейный всероссийский фестиваль технического
творчества «ТЕХНО-квест 2025» в онлайн номинации
«WEB-квест. Дело ведёт БОТ. Дело №1. В поисках
сказки»

Призовое место
Гпан-при
конкурса,

II городской конкурс рисунков «Мы рисуем Победу»!
Категория «Дети 6-7 лет»
Интеллектуальный конкурс «Юные эрудиты» среди
воспитанников ГБОУ СО КШИ «Екатеринбургский
кадетский
корпус
войск
национальной
гвардии
Российской Федерации».
Конкурс чтецов «Мы о войне стихами говорим ...»
для возрастной категории детей от 5 до 7 лет ГБОУ СО
КШИ «Екатеринбургский кадетский корпус войск
национальной гвардии Российской Федерации». Детский
сад №39

1 место

1 место в
номинации

Диплом в
номинации
«Самые
смышленые»
Дипломы Ӏ, ӀӀ и
ӀӀӀ степени

Областной
Региональный

Региональный

Областная военно-спортивной игра «Зарничка» среди
дошкольников СО, посвящённой Дню защитника
Отечества
региональный этап Детского чемпионата «Юный
мастер» среди воспитанников дошкольных
образовательных организаций Свердловской области.
Компетенция «Инженер-строитель»
регионального этапа Детского чемпионата «Юный
мастер» среди воспитанников дошкольных
образовательных организаций Свердловской области.
Компетенция «Программирование»

1 место в
номинации
«Беспилотники»
3 место

1 место

В период с 12.10.2025 по 19.10.2025 проводилось анкетирование 89 процентов
родителей воспитанников. Получены следующие результаты:

доля респондентов, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 72 процента опрошенных;

доля
респондентов,
удовлетворенных
материально-техническим
обеспечением организации, — 65 процентов опрошенных;

доля респондентов, удовлетворенных качеством образования, присмотра
и ухода за воспитанниками, — 84 процента опрошенных;
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством реализации образовательных программ и предоставляемых услуг по
присмотру и уходу за воспитанниками.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29.12.2025.
№ п/п
1
1.1

1.1.1
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.

1.2.
1.3.
1.4.

1.4.1.
1.4.2.
1.4.3.
1.5.

1.5.1.

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
В режиме полного дня (8-12часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3-х лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии

Единица измерения
82 человека
82 человека
0 человек
0 человек
0 человек
17 человек
68 человек
0 человек /0%
82 человек /100%
0 человек /0%
0 человек /0%
17 человек /20,7%
0 человек /0%

1.5.2.
1.5.3.
1.6.

1.7.
1.7.1.
1.7.2.

1.7.3.

1.7.4.

1.8.

1.8.1.
1.8.2.
1.9.

1.9.1.
1.9.2.
1.10.
1.11.
1.12.

1.13.

1.14.
1.15.
1.15.1.

По освоению образовательных программ дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе
Численность /удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность /удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность /удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность /удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность /удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность /удельный вес численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность /удельный вес численности педагогических
работников возрасте до 30 лет
Численность /удельный вес численности педагогических
работников возрасте от 55 лет
Численность /удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность /удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации за отчетный год
по применению в образовательном процессе федеральных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение «педагогических работников/воспитанник»
в дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя

17 человек /20,7%
0 человек /0%
4,7
14 человек
6 человек /42,8%
6 человек /42,8%
8 человек/57,2%
8 человек /57,2%
12 человек/80%

6 человек/42,8 %
5 человек/35,7%

3 человек/21,4%
3 человека /21,4%
3 человека /21,4%
3 человек/21,4%
14/100%

6/40%

5,8/1

есть

1.15.2.
1.15.3.
1.15.4.
1.15.5.
1.15.6.
2.
2.1.

2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Педагога - дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

есть
есть
нет
нет
5,9 м.кв.
нет
нет
есть
есть

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
дополнительное профессиональное образование, что обеспечивает результативность
образовательной деятельности.